A IMPORTANCIA DO ATO DE LER

Paulo Freire  fala da importância  da leitura  sobre o ponto de vista dele das ferramentas  que ele tinha em mãos  no período e do ensino  familiar, a educação  pode acontecer  independente   do local  e dos recursos  pedagógicos. 

A experiências dele foi o que  contribuiu  para todos os seus conceitos  e suas vivências  na realidade.O autor deixar claro que procura  manter vivo  o dinamismo  do assunto  para os alunos compreender  o conteúdo  e não  somente adquiri- lo, e que a qualidade  e sim na qualidade  de compreensão  do leitor. 

A EVOLUÇÃO TECNOLÓGICA

O desenvolvimento  da internet  e a evolução  tecnológica   estar cada dia maior , a comunidade  virtuais de aprendizagem  são  aquelas em que um grupo de pessoas  interessadas  em algum  tema voltado à  educação  para criar uma comunidade  e ter informações  e gerar conhecimento. A conexão  é  uma forma de estar  ligado  ao mundo  e ter atingido  em diversas  áreas, e melhora a qualidade  de vida  por acesso  rápido e simplificar  a troca de informações.

UNIVERSIDADE PÚBLICA

O modelo Universitário  atualmente  domina  e espera transformar a educação, as estruturas da Universidade  tem os princípios do novo modelo Universitário  servem  de referência  para o desenvolvimento  da capacidade  do docente. O funcionamento  dos ciclos, a formação  mais ampla  e com vários  conhecimentos  e os meios de comunicação  modernos  que é  uma forma  de extensão  de dentro da Universidade  para fora da Universidade. 

O ranking  Folha Universidade  pode ajudar  a orientar políticas  públicas  em pesquisa  científica, tecnologias  e ter uma avaliação  que seja capaz de nos orientar. As mudanças  aumentaram a diversidades  trouxe  novos desafios  antes ignorados  na educação   pública, a educação principalmente  a superior teve um crescimento  acelerado.

O modelo espera transformar a educação  em um capital lucrativo, a universidade  pública   não  avançou  por causa de recursos  e esses recursos  e devido o investimento  do governo  de dar oportunidade para a educação e  falta de investimentos  em  Universidades públicas.

ENSINAR EXIGE LIBERDADE E AUTORIDADE

 A maior questão levantada pelos educadores que as escolhas democraticamente é como tentar torna possível que a liberdade suporte eticamente a necessidade de restrições e continue a lutar em seu nome. 

A liberdade  amadurecer no confronto  com outras liberdades, defendendo  seus direitos  perante o país, professores. A liberdade dos adolescentes  é  sobre sua melhor decisão amanhã.  Paulo Freire nos diz  que ensinar exige  respeito   e curiosidade ele cria um espaço   através  do dialogo com o aluno, no processo  de ensino  aprendizagem  em constante  busca .

Através do conhecimento que possibilitamos a liberdade  de tomar  decisões , se expressar  e ter  seus direitos, a educação  é  uma forma  de intervir  na realidade  pois mesmo que  tenhamos  uma boa convivência  com os país  ou professores  dando liberdade  para eles dar opinião  sobre sua vida .

UNIVERSIDADES

As estruturas acadêmicas e institucionais das universidades brasileiras muito sofreram com a reforma universitária imposta pelo governo militar no final dos anos 1960,a universidade brasileira e dominada por um poderoso viés profissionalizante, com uma concepção curricular simplista, fragmentadora e distanciada dos saberes e das práticas de transformação da sociedade. Tais fatores tornaram vigente em nosso país uma arquitetura de formação universitária bastante confusa, caracterizada por múltiplas titulações, numerosas designações, produzidas em programas com reduzido grau de articulação.

Hoje, a universidade pública brasileira encontra-se num momento privilegiado, tanto em termos de conjuntura externa quanto de conjuntura interna, para consolidar, ampliar e aprofundar processos de transformação já em curso. Os Conselhos Superiores da UFBA, atendendo a um dos itens da pauta local da greve estudantil de 2004, decidiram iniciar um processo de profunda revisão da estrutura, função e compromisso social da nossa universidade, visando pensar seu futuro enquanto instituição o projeto UFBA Nova começou a tomar forma e deixou de ser uma boa intenção num documento retórico de política institucional.

Em setembro de 2006, foi apresentado formalmente ao Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão e ao Conselho Universitário, órgãos máximos de deliberação da UFBA, que determinaram à nossa equipe levar a proposta às unidades, incluindo-a como parte do processo de discussão do PDI. A partir de 2009, a UFBA passa a oferecer uma nova opção de formação universitária de graduação, com base em um regime de ciclos e módulo. Universidade Nova aponta para uma transformação radical da atual arquitetura acadêmica da universidade brasileira, visando superar desafios e corrigir alguns dos defeitos .

As principais alterações na estrutura curricular postuladas no projeto compreendem a implantação de um regime de três ciclos de educação universitária: O Primeiro Ciclo propicia formação universitária geral em uma nova modalidade de cursos chamada Bacharelado Interdisciplinar (BI). O Segundo Ciclo contempla formação específICA. Os princípios do Modelo Universidade Nova tomam como referência pedagógica competências desenvolvidas no Projeto Tuning - América Latina, um consórcio de 62 universidades latino- americanas, incluindo instituições brasileiras.

Com a Universidade Nova, não se quer recuperar defeitos e superar problemas das velhas modalidades de educação superior ainda vigentes no Brasil, mas sim buscar a transformação total e radical dessas estruturas e modalidades. O modelo proposto tem como objetivo abrir ou ampliar oportunidades de formação cultural, profissional, científica ou artística para cidadãos, pobres ou ricos, que tiverem talento, motivação e vocação, independentemente de classe social, etnia ou gênero.